A Escola do Legislativo promoveu na manhã do dia 16, quarta-feira, uma roda de conversa com representantes de câmaras municipais da Região Metropolitana de Curitiba. A ação foi organizada por meio da Rede Estadual de Educação Legislativa no Salão Nobre da Assembleia Legislativa do Paraná. O encontro teve como objetivo principal fortalecer o diálogo entre as instituições envolvidas. A pauta também incluiu o compartilhamento de vivências e o estímulo para construir iniciativas voltadas à educação para a cidadania nas cidades paranaenses.
Com metodologia participativa, a atividade reuniu gestores de diferentes realidades e estágios de desenvolvimento do ensino político. A proposta buscou criar um espaço de escuta e cooperação. O evento aproximou o poder público e incentivou o intercâmbio de práticas para consolidar a relação com a sociedade civil.
FORMAÇÃO CIDADÃ
Os participantes acompanharam a apresentação de projetos desenvolvidos em parceria com entidades que atuam na formação de crianças e jovens. Um dos destaques abordados foi o Parlamento Jovem. O Tribunal Regional Eleitoral do Paraná realiza a iniciativa em conjunto com escolas e vereadores. O representante da Escola Judiciária Eleitoral do órgão estadual, Frederico Almeida, explicou que o programa educacional acontece em duas etapas.
No primeiro semestre, os estudantes participam de aulas temáticas e de uma simulação do processo de votação. Os alunos utilizam urnas eletrônicas e concorrem a vagas de representantes estudantis. Na segunda fase, o plenário municipal recebe os jovens para uma experiência de mandato mirim. A rotina inclui momentos de instrução e a simulação prática do trabalho das autoridades eleitas.
Cerca de 70 municípios integram o programa neste ano. Frederico Almeida avalia que iniciativas com esse perfil qualificam o debate público. O processo proporciona aos inscritos o contato direto com conceitos importantes sobre as eleições e o funcionamento da máquina estatal. “Quando trabalhamos com crianças, entendemos que qualificamos a democracia”, declarou.
PROTAGONISMO JUVENIL
O público jovem conhece o registro de candidatura, a filiação partidária e os ritos de plenário. Os estudantes também debatem temas presentes no cotidiano, a exemplo da circulação de informações falsas na internet. Na etapa executada pelas câmaras, a turma aprende sobre a estrutura das leis. O grupo elabora propostas formais e apresenta indicações. O representante do tribunal destacou que o banco de ideias pode inspirar projetos reais em caso de interesse dos parlamentares.
A gestora da Escola do Legislativo de Curitiba, Débora Reis de Lima, reforçou a relevância da colaboração mútua. O debate de ações amplia a capacidade de desenvolver metodologias ativas e atrai os moradores para o centro das decisões. “Precisamos de instrumentos, de experiência compartilhada, porque é muito importante que mantenhamos esse contato mais próximo com a população”, ponderou Débora. A profissional ressaltou que as entidades de classe apresentam a atuação política com um viés de capacitação técnica.
REDE PERMANENTE
O município de São José dos Pinhais detalhou a aplicação local do projeto focado na juventude. A supervisora do departamento, Laís Bastos da Silva, revelou que os estudantes acompanham as sessões oficiais e formulam documentos ao longo de seis meses. “É um programa muito importante para a representação do jovem na sociedade, para o protagonismo juvenil”, garantiu Laís.
A atividade validou a meta de expandir a conexão entre os órgãos do estado. A medida pretende criar um canal permanente de comunicação institucional. “Esse encontro foi um primeiro passo para conhecermos melhor as iniciativas que já existem na Região Metropolitana de Curitiba, identificarmos desafios comuns e pensarmos juntos em soluções. A ideia é que a REEL seja uma rede viva, construída a partir da participação e das experiências das próprias Câmaras Municipais e da Assembleia Legislativa”, pontuou a coordenadora de parcerias e responsável pela rede, Camila Brunetta.
A expectativa da coordenação é impulsionar as políticas existentes e promover novas oportunidades de integração. O modelo orienta os prédios públicos a atuarem como polos educativos. O fórum também facilitou a identificação de obstáculos semelhantes na região, evidenciando o impacto positivo do esforço coletivo para o progresso do estado.
